aprendizaje colaborativo

Clase 10: Fichas bibliográficas 10.1 Rodera Bermúdez, Ana Maria Profesores 2.0 en la Universidad del Siglo XXI: Criterios para la integración educativa  de la web social en la Universidad” Unidad Nº3: Nuevas formas de enseñar y aprender en las aulas del siglo XXI En Tesis doctoral,UniversitatOberta de Catalunya Barcelona, mayo de 2012 57-80 PDF disponible en: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/83342/Tesis_Ana_Rodera.pdf 10.2 Reig, Dolors “Content curator intermediario del conocimiento profesión para la web 3.0”Revista El Caparazón, 9/1/2010 36-42 https://padlet.com/carolinaelizalde/onxlp6bm8pmx 10.3  Vicente, José Luis Inteligencia colectiva en la web 2.0 El Tecnológico, agosto de 2005 nº1(v 24) PDF 95-100 http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/joseluisdevicente.pdf 10.4 Magureri, Carina Narrativas transmediáticas, interactividad, mashup y edup...

Aprendizaje  colaborativo    La teoría del aprendizaje colaborativo es la expresión más representativa del socioconstructivismo educativo; no es una teoría inseparable en sus componentes, sino un conjunto de líneas teóricas que resaltan el valor constructivo de la interacción sociocognitiva y de la coordinación entre participantes, integrantes de un grupo.  El aprendizaje colaborativo es un proceso social en el que, a partir del trabajo conjunto y el establecimiento de metas comunes, se genera una construcción de conocimientos; de acuerdo con Guitert y Giménez (2000), se da una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal manera que llegan a forjar un proceso de construcción de conocimiento.  Para Gunawardena, Lowe y Anderson, es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo. En el desarrollo de ...

  ¿Qué es la web 2.0?    El principio central que sustenta el éxito de los gigantes nacidos en la era de la Web 1.0 y que han sobrevivido para encabezar la era de la Web 2.0 parece ser precisamente el uso de la potencia de la web para aprovechar la inteligencia colectiva:  • Los hipervínculos son los cimientos de la web. Cuando los usuarios añaden contenidos y sitios, quedan integrados en la estructura de la web por otros usuarios que descubren dicho contenido y enlazan hacia él. Tal como las sinapsis se forman en el cerebro y las asociaciones se fortalecen mediante la repetición o la intensidad, la trama de conexiones crece de forma orgánica como un fruto de la actividad colectiva de todos los usuarios de la web. • Yahoo!, el primer gran éxito de Internet, nació como un catálogo o directorio de enlaces, una agrupación del mejor trabajo de miles, y luego millones, de usuarios de la web. Si bien Yahoo! se ha dedicado posteriormente al negocio de crear diver...

  https://soundcloud.com/katherine-munoz-urrego/nativos-e-inmigrantes 8.1 Rodríguez, Adriana S.   “Inmersos en la Generación “Clic”    El libre pensador. 12 de febrero de 2015.  26 de agosto de 2019    http://librepensador.uexternado.edu.co/inmersos-en-la-generacion-clic/ 8.2  Aparici, Roberto y Osuna Acedo, Sara.  “La cultura de la Participación”    Revista Mediterránea de Comunicación.  Diciembre. 2013.    4 (2)    137-148   Universidad de Alicante – Revistas Científicas 8.3  Prensky, Marc. “Nativos e Inmigrantes Digitales”.    Cuadernos SEK 2.0.  2010      2.0    1-20     Marc Prensky - Writings 8.4  Prensky, Marc.   “De los inmigrantes y nativos digitales a la Sabiduría digital”   Innovate . Marzo. 2009 ...

@acornella

Autora:  Cardenas Cecilia Marcela  - publicada el  miércoles, 21 de agosto de 2019, 22:53 La infoxicación es la sobrecarga o exceso de información provocada por la abundancia de contenidos en internet. El autor describe los siguientes síntomas. ·          Agobio o ahogo derivado de la cantidad de datos o informaciones ·          Parálisis por un volumen ingente de información. ·          Desconcierto ante tanto contenido sobre un tema El concepto de infoxicación  fue acuñado por primera vez por Alfons Cornella, Fundador y presidente de Infonomía en el año 2000 o finales de 1999. Sabiendo que el volumen de la información no va a parar de crecer, es necesario aprender a controlar el flujo de información. Llegan infinidad de noticias y tenemos a nuestro alcance incontables fuentes de información. Nos infoxicamos, porque no ...

@dancassany La metamorfosis digital: cambios, ventajas y riesgos. https://twitter.com/KatherinemunozU "Aunque existen diferencias y matices en cuanto a su caracterización, la alfabetización digital supone la adquisición de capacidades relativas a la búsqueda y la selección de la información a la vez que la producción creativa y el uso crítico de los nuevos medios (Buckingham, 2005, 2008). Tal proceso supone la apropiación de los conceptos y procedimientos propios de la tecnología, aprendiendo el nuevo lenguaje para leer, escribir y comunicarse"(p,18) "Los docentes enfrentan el desafío de desarrollar una función de andamiaje que fortalezca los procesos de construcción de conocimientos de los alumnos teniendo en cuenta los nuevos contextos y modalidades a través de los cuales éstos hoy se producen y circulan. Aprender en entornos digitales potencia la idea del sujeto como productor del conocimiento y esto demanda, por parte del docente, una intervención...